姜树华

学校管理队伍是引领校园风气、规范学校管理、组织各项活动、推动学校发展的领头方阵，学校管理队伍建设尤显重要。但在具体学校实际管理运行中，总会出现各种各样的问题。解决好学校管理队伍建设中各个问题的前提便是要分析好问题的“前世今生”。笔者通过观察、问卷调查、访谈等形式调研，对主要问题的成因，辅以归类。

一、学校管理队伍建设中的主要问题

学校管理队伍建设一直是学校办学的重中之重，是一所学校办学的内核动力，直接决定学校的定位追求、作风引领、办学成果。不同维度下均呈现出不同的问题表征，主要表现在三个方面。

1.管理情怀有待加深。

教育管理情怀是一种持久且深沉的教育情感。每个教育管理者对教育管理都会有独特的理解和感受，会在管理过程中投入不同程度的感情，从而形成不同的管理表现，积淀为不同的管理智慧与管理风格。现实中，教育管理情怀普遍不深是学校管理队伍中最大的问题，表现为：其一，教育管理者对工作缺乏主动性，学校管理人员在管理工作过程中习惯了“等、要、靠”，表现出“不想事”“不生事”“不谋事”的应付工作状态。其二，教育管理角色意识淡薄，缺乏行政工作中的条线贯穿意识、部门间的协调意识、项目进行中的跟进意识。其三，教育管理者缺乏行政奉献精神，行政工作中总感觉是在“为别人做事”“为别人搭台子”，成全了别人，“荒废”了自己。其四，管理活力不足，有很多学校管理团队中人员的平均年龄较大，表现得暮气沉沉，开拓精神不够；……