吉林省长春高新兴华学校 陈 姝

小学数学作为基础性的学科，涵盖的范围较广，从基本的算数到公式的运用，从代数问题到几何问题，从算术方法到方程方法等，教学中的重点难点、教学目标也不尽相同。多元化的教学的引入能够为教师的备课提供更多的方案，让数学教学真正“活”起来。通过不同教学方法的来回切换，能够时不时地吸引学生的注意力，并以此来保证学生的听课效率。多元化的教学方法让课堂脱离了枯燥呆板的形象，变得生动起来。这种做法能够让学生在不知不觉之中感受到学习的乐趣，从而爱上数学。

当前的教育越发重视对学生综合素质的开发和培养。多元化教学正是在这样的背景下诞生。多元化教学如交互式课堂、大单元教学、加入学习单等方法，能够让学生在学习中锻炼自己的合作能力、动手能力、思维能力和概括能力等，能够促进小学生的全面发展。小学教育的课业任务并不繁重，所学的内容知识也较为简单和基础。小学教育的主要目标应当是对学生学习兴趣、学习能力和学习习惯的培养。这些都能够为中学时代的学习打下良好的基础，长远来看甚至能够影响孩子的一生。多元化教学的加入正是以此为目的，让学生在愉悦的课堂氛围中完成学习任务，并渐渐地对学习产生浓厚的兴趣。

一、引入大单元教学法激发学生内动力

作为一种新式的教学方法，大单元教学能够显著激发学生的学习内动力，促成学生数学核心素养的形成。……