王 波

（北京市东城区职工大学，北京 100061）

统计学是成人学历继续教育中经济与管理类专业广泛开设的核心基础课。该课程设置的目的在于使学员掌握调查数据、处理数据、分析及解释数据的基本知识[1]，从而培养学员定量认识和分析社会经济现象的能力，为学员的进一步学习奠定基础，拓展其职业生涯技能。

一、统计学教学面临的困境

成人学员大多是职业人，他们离开中学校园多年，中学各科文化基础知识基本遗忘殆尽。学员普遍有家庭、事业，在现实的工作、生活压力面前，没有更多精力、兴趣去系统学习科学文化知识，之所以选择学历继续教育，更多是为了一张学历文凭。所以，没基础、工学矛盾突出、学习欲望低迷是成人学历继续教育面临的重要难题。

现行学历继续教育的课程设置仍是照搬普通高校，统计学教材基本上是全日制普通高校教材的翻版。教材内容的设计和编写，是基于读者已有初步概率论与数理统计基础展开的，缺少具有针对成人学习特点的设计，因此成人学员几乎是不可能通过自己独立阅读教材来完成统计学学习的。

考虑到成人学员的工学矛盾，成人学历继续教育普遍实行的是集中授课制，以减少学员往来奔波之苦。然而，学员本就没有基础，集中的几次面授还要完成全部的教学内容，这样的授课方式，不论对于学员还是教师都是个巨大的挑战。

二、关于统计学教学的思考与建议

（一）以案例为导向展开教学

成人学习的兴趣点是知识内容的实用性，他们对于抽象复杂的理论知识不感兴趣，也基本没有探究知识原理的欲望。……