肖 刚

（北京宣武红旗业余大学，北京 100054）

党的十八大以来，习近平总书记围绕培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题发表了一系列重要讲话，作出一系列重大部署。思政课教学，作为落实立德树人根本任务的最基础的环节，在对大学生的培养上具有不可替代的重要作用，同时也是落实习近平总书记关于思政课论述的关键举措。习近平总书记曾指出：“讲好思政课不容易，因为这个课要求高。”[1]笔者认为思政课难讲，难在入耳入脑入心。如何提高思政课的感染力、影响力，如何真正将“弱势学科“，转变为“核心学科”应该是思政课教师目前迫切需要面对和解决的首要问题。作为长期工作在成教一线的思政课老教师，笔者对此深有感触。思想政治课教学，特别是成人院校的思想政治课教学的当下需着力解决好以下四个方面的问题。

一、创新思政课的教学方式和方法

作为成人高校高等教育的基础性课程，思想政治课程理应在高校中发挥自身独特的学科优势，彰显出思政课自身独特的教育价值。然而，非常遗憾的是，纵观成人高校思政课程的现状，无论是在重视的程度上，还是在自身教学影响力上，都相差甚远。当然这里面涉及的因素有很多，表面上看学校思想政治课都已按照教育部规定的课时数开满开足，在课程改革创新上部分成人高校已率先做出一些有益的探索，也取得了一定的成果； 但从总体看，在整体设计、机制保障等方面的规范化建设上都略显薄弱，教学改革的动力明显不足，特别是对于教师的授课内容及教学过程等关键环节的整体把控的力度不够。……