中华优秀传统文化融入高职院校思政教育的意义及途径探析*
2021-12-02卜海艳
北京劳动保障职业学院学报 2021年4期
卜海艳
(北京劳动保障职业学院 北京 100029)
中华优秀传统文化是中华民族五千年历史长河中源远流长的政治、经济、思想、文学、艺术等各类物质和非物质文化的总和,遍布于九百六十万平方公里的土地,绵延不断、博大精深。习近平总书记多次谈到中华传统文化,表达自己对传统文化的认同和尊崇,“没有高度的文化自信,没有文化的繁荣兴盛,就没有中华民族伟大复兴。”[1]“文明,特别是思想文化是一个国家、一个民族的灵魂。无论哪一个国家、哪一个民族,如果不珍惜自己的思想文化,丢掉了思想文化这个灵魂,这个国家、这个民族是立不起来的。”[2]“中国传统文化博大精深,学习和掌握其中的各种思想精华,对树立正确的世界观、人生观、价值观很有益处。”[3]由此他提出要“努力用中华民族创造的一切精神财富来以文化人、以文育人”,“使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求,外化为人们的自觉行动。”[4]
随着职业教育的发展,高职教育在政治、经济、文化等领域的影响力逐步增强,高职人才培养质量也日益成为人们关注的焦点。在培养学生职业能力的同时,如何培养他们的思想道德品质,实现品质、素质、能力、知识等的全方位发展,发挥文化的教化育人作用就显得尤为重要。用中华优秀传统文化育人化人,实现思政教育与中华优秀传统文化的相互融合、相互促进和共同发展,提高高职学生在古典文学、传统哲学、传统艺术等方面的鉴赏和理解能力,使他们能够正确感悟中华文明在世界历史中的地位,科学掌握中华民族丰富文化遗产,深入理解中华民族最深沉的精神追求,自觉维护中华民族伟大利益。……
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