辽宁省大连市金州区炮台第二中学 刘洪臣

一、单元教学在初中数学教学中应用的意义

1.搭建合理的数学体系

数学作为一门基础学科，具有独特的学科规律。单元教学法是教师在总结数学教学规律的过程中进行的教学创新。单元教学法将独立的数学知识有效串联起来，学生顺着数学知识之间的逻辑性联系构建专属于自己的逻辑体系。核心素养作为当前教育工作的重要指导方向，强调培养学生的自主学习能力。在形成一定的数学知识体系后，学生就可以从纵向连接和知识深度两个方向挖掘知识，进行自主学习。

2.培养学生的实践能力

学习数学的目的是服务生活，核心素养要求学生具备一定的实践能力。传统数学教学中，知识分割，学生对数学的认识不全面，对于分割开的知识点比较熟悉，但是没有形成完整的数学知识体系，不知道如何应用。单元教学是对数学知识的有效延伸，前后知识点有效连接，在熟悉了某一单元的知识后，可以有效融入实际问题，培养学生的实践能力。

二、开展初中数学单元教学的有效措施

1.明确学生的主体地位

教师需要加强教学活动中学生的主体地位，教师先对教材内容进行优化整合，将前后知识的逻辑性展示出来，让学生根据知识间的逻辑关系建立知识体系，对于模糊的知识点顺着自己的思路自主研究，形成切合自身实际情况的个性化学习方案，提升学习效率。

例如，在学习“勾股定理”这部分知识的时候，可以把勾股定理的基本认识、勾股定理的逆定理整合在一起。……