宁夏回族自治区石嘴山市舍予圆小学 邵 丹 董海霞

随着新课改的落实，更加注重学生在学习中的主体地位。对于小学数学低段教学来说，让学生体验到数学学习的乐趣，在寓教于乐中掌握数学知识，能够帮助学生养成良好的数学意识，夯实数学基础。数学游戏能够帮助学生理解抽象的概念，厘清复杂数学知识的脉络，突破教学的重难点，帮助学生掌握数学知识与概念。

一、数学游戏

数学游戏指的是围绕数学知识展开的娱乐活动，在游戏中展现数学概念理论等，将其融入多种教学活动当中，锻炼学生的思维，养成数学意识。数学游戏能够辅助数学教学，显著提高学生的数学水平，帮助学生形成数学思维方式，是数学教学中行之有效的教学方式。在小学数学低段教学中引入数学游戏，能够将枯燥乏味的课堂氛围活跃起来，让学生在游戏的过程中更好地掌握数学知识，提高学习的兴趣。就本质来看，数学游戏是围绕数学知识展开的游戏，兼具趣味性和竞争性，同时又包含逻辑性和思维性。

二、数学游戏的分类

根据教学实践的研究，数学游戏大致可以分为语言类、猜测类、益智类、实践类、比赛类和角色类等六种类型。语言类数学游戏是指通过语言来进行的数学游戏，比如唱儿歌、讲故事等方式是在数学教学中比较常用的语言类游戏。猜测类游戏是指学生根据自己已有的知识储备和经验去推断结果的游戏方式，它能够有效锻炼学生的发散思维，活跃课堂的气氛，调动学生学习的积极性，比如猜测游戏、找宝藏游戏等都是比较常见的猜测类游戏。……