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力学笃行 发荣滋长
——我与江苏省黄爱勤网络名师工作室的成长点滴

2021-12-02邰玉涛

江苏教育 2021年17期
关键词:名师成员教育

邰玉涛

人生路上总有不期而遇的惊喜,这份惊喜源于2020年我加入江苏省黄爱勤网络名师工作室,成为其中在一员。一个人能够带着喜悦的心情上路并能给予别人喜悦,这足以说明她怀揣着坚定的信念,有着高远的目标。我感动于黄爱勤导师坚持的这份炽热情怀,也暗暗庆幸自己拥有的这份厚爱。回顾这段时光以及与名师工作室成员共同学习成长的历程,我深深折服于这个团队的魅力,也开阔了视野,更新了知识,感受到了名师的深厚底蕴,感受到了工作室伙伴们勤于实践的精神,感受到了这个集体给我带来的快乐与收获。2020,我与黄爱勤网络名师工作室全体成员满怀激情走来;2021,我将与黄爱勤网络名师工作室的全体同仁一起,力学笃行,发荣滋长。

一、感恩相遇,携手同行

工作以来,我一直辛勤耕耘在教学的第一线,做一个知足平凡的教育人。一个偶然的机缘,我走进了黄爱勤网络名师工作室,就像满怀理想的水滴一下投入了大海的怀抱,让我倍感振奋,倍感喜悦,让我对未来充满了期待。加入黄爱勤网络名师工作室这个极富魅力的团队,我积极地参与名师工作室的各种学习研讨,快速提高自己。在名师工作室的各种活动中,我学到了很多教育教学理论并开阔了视野,外出培训让我的理论层面得到了提高,接触了先进的教育教学理念。各种各样的教育教学活动也让我们开阔了教育教学的视野,为我的发展奠定了基础。能有机会带着自己的思考和大家分享,能把课堂教学案例“解决问题的策略”送教盱眙县穆店中心小学这所乡村小学。这一路感恩与工作室领衔人黄爱勤以及工作室同仁们的相遇,感恩帮助,感恩指导。不管以后怎样,至少现在的我每一天都不会辜负自己和时光,将与工作室成员携手同行。

二、知行合一,历练成长

融入江苏省黄爱勤网络名师工作室,与其说这是一场令我热血沸腾的相遇,不如说这就是开启我今后教学思考最重要的一步。能成为黄爱勤网络名师工作室的一员,于我而言不仅仅是一种鞭策,更是专业的引领和带动。加入工作室的机会来之不易,我倍加珍惜这样宝贵的学习机会。以前我们没有规划,现在有;以前我们不爱读书,现在不得不读;以前我们不爱写、不善写,现在发现自己也能写出点东西,这些微不足道的进步足以证明名师工作室及导师黄爱勤对我专业成长的影响。在名师工作室、近一年的时光里,让我真正感受到名师对我们每个成员潜移默化的影响,名师就是年轻教师专业发展中的灯塔,也让我真正领略到名师们的个人魅力。加入名师工作室是幸运的,得到无微不至的帮助是幸福的,享受到成功的喜悦是快乐的。

我们的工作室是一个团结合作、乐于学习的团队。成员们虽然工作繁忙,但是工作室的活动大家都积极参加,我们喜欢像工作室这样团结、充满学术氛围的团队。领衔人经常带领我们去听团队中青年教师的见面课、骨干教师的示范课,课后我们又一起聊聊本课的优缺点,在这里我学习到应该如何去评价一节课,每一次的探讨,总能感受到伙伴们迸发出的智慧火花,分享听完课后的心得让我视野开阔。千里之行,始于足下。在工作室的日子里,我积极探索和思考“智学课堂”的实践和研究。积极参与每一次学习研讨活动,认真学习,大胆实践,在教学过程中不断总结提炼教学经验,形成自己的教学风格和特色,努力提升自己的教学能力和研讨能力。潜心学习,不断提升自身的专业水平,合理规划,养成良好的学习习惯,力争在意识和行动上同时增强自己与工作室团队协作的能力,有效发挥黄爱勤网络名师工作室的示范和引领作用。置身于这个优秀的团队,要加倍努力,落实计划,在黄爱勤网络名师工作室中幸福成长。

三、春华秋实,发荣滋长

名师工作室为我的创新发展提供了机会,提供了平台。在领衔导师黄爱勤的带领下,我们团队学习了很多有关信息化与数学的融合,一起探讨智学课堂的内涵和外延,从而更大程度上激发了自己的潜力,通过不断的学习、反思、发现、总结,让自己在一定程度上得到了提高。

最美好的生活方式,莫过于和一群志同道合的人奔跑在欣赏风景的路上!回头,有一路的故事;低头,有坚定的脚步;抬头,有清晰的远方。这就是团队的力量,这就是团队的魅力。黄爱勤网络名师工作室的团队会聚了一群有爱有梦的人、有才有识的人,这个平台于我而言无疑是来得最及时的学习机会。无论自己的能力与否,这颗心从今已归属这个集体。携手朋友,遵从内心。既怀着一片深情走向深刻和成熟,也坚守一份美好的纯真和初心。

一年来,黄爱勤网络名师工作室的学习让我沐浴着关爱成长,更让我发现了自己的不足,感谢工作室的每一个成员在集体教研的时候给了我思想上的洗礼、心灵上的震撼、理念上的革新。在今后的学习中,我会常常反思自己的不足,不断努力,缩短差距,在学习中成长,在成长中感悟……

2021,心怀美好,砥砺前行,在领衔人的引领下,树立良好的师德,倡导无私奉献精神,向名师学习,与工作室其他成员合作交流,不断学习教育理论,改进教育方法,及时总结教育经验,实现自我成长,成为“智学课堂”的示范者。

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