刘晓丹

近年来，信息技术因其不仅深刻地影响着经济，而且作为先进生产力的代表，对社会文化和精神文明产生深远影响而得以在全球广泛使用。信息技术在我国总的教育目标中扮演着重要角色。那么如何才能合理利用它，并在实践中促进教师有效的成长，培养幼儿拥有创新思维和综合素质呢？“要给学生一杯水，老师就要有一桶水。”这句话曾经在教育界一度流行，但随着时代的变迁，这句话也早已变成了“要给学生一滴水，教师要有长流水”。幼儿教师的质量是保证幼儿教育质量的关键，因此，运用先进的信息技术是提高教师专业素质的需要，是实现教育现代化的必由之路。

一、推陈出新

正确树立教育教学新型的认知和观念，尽快了解信息技术的作用，提高教师对信息技术教育的认知与实践能力。信息技术融汇了世界各地的知识财富，解决了时间、空间带来的难题，缩短了人与人之间的距离，把知识带进了课堂、搬进了家中。新旧知识的交替改变了教师学习观、教学观。我们可以动动手指就能从浩如烟海的知识中进行选择，用电脑和网络以及其他多媒体设备为教育媒介，把要传达的信息以文字、图像、声音、演示等方式给予幼儿。让幼儿的学习从接受学习变成不同程度、不同速度、不同时间、不同空间、不同意向的主动学习。

二、力学笃行

为了能够更好的掌握现代信息技术，那就需要通过培训使教师从以往传统的教学方式中转变，要提高教师信息技术的认识。首先要了解信息技术概念及在教学中所发挥的作用，其次掌握信息技术基本技能。这样才能真正了解信息技术的重要性，并熟练的操作和运用信息技术融入教学课程当中。

当我们掌握了现代信息技术后可以怎样合理使用，促进幼儿多方面的成长呢？3到6岁的孩子正处于蓬勃发展的关键期，他们活泼好动，会积极地运用感官去探索身边未知事物，而信息技术作为一种新的教学手段运用多媒体的多样功能结合实际教学内容，正好可以把枯燥的活动变得生动有趣，使活动更丰富化和多元化。

1.“活”教育。

通常一节语言活动，我们会在前期准备许多教学道具：一幅挂图、一盘磁带、一些头饰等。即使我们已经耗时费力地去准备这些辅助材料，但是带来的教学效果总是差强人意，难以将幼儿带入故事特有的意境中，反之，信息技术就可以灵活地将语言、图像、文字有机结合起来，帮助幼儿走入生动、逼真的情境当中，使得教学过程情趣盎然，幼儿在快乐中得到了学习。

例如：在中班语言活动《小熊的尾巴》中，flash动画里的小熊做尾巴操，希望长出像别人一样厉害的尾巴，憨憨的形象逗得孩子们开怀大笑，幼儿们学起来小熊的模样做操，不一会儿工夫就掌握了故事内容。

2.指明灯。

幼儿总是对周围事物有着强烈的求知欲望，他们爱模仿，喜欢动手操作、敢于尝试。在类似于折纸、绘画的动手操作中，我们既希望幼儿的作品符合常规审美同时又希望他们富有想象力和创造力。这个时候信息技术就发挥了重要作用，欣赏优秀作品、观看作品制作过程等等，给了孩子启发式的演示。

例如：《圆形添画》活动时，我出示了双面胶的照片，首先让幼儿知道双面胶是圆形的，接着请幼儿想想除了双面胶是圆形的，还有哪些东西是圆形的，然后再播放课件演示双面胶变汽车轮胎的奇妙过程，于是幼儿有了想尝试的愿望，打开了幼儿的想象力和创造力。另外可利用投影仪等辅助设备，让绘画中的重难点清晰简洁地呈现在幼儿面前，使活动更具高效性。

3.百宝袋。

游戏是幼儿的基本活动，是能让幼儿获得快乐、满足需要和愿望的、自发的、不同寻常的一种行为。也是幼儿获取知识经验的主要途径，由于生活经验的缺乏，在游戏中孩子总是会遇到各类问题，使游戏无法顺利展开，而信息技术就像叮当猫百宝袋中的“时空穿梭机”，能将时间定格和再现，可以帮助孩子解决问题。

例如“火星美食街”是幼儿最喜欢的区域，幼儿总是喜欢把货架上的物品搬到其他地方，等到整理的时候，货架上的货物就会显得杂乱不一，对下一次游戏活动的开展留下了隐患。于是，我利用照相机取景，制作ppt，将其整齐划一、分类摆放的场景和拍到的照片以对比的方式呈现在幼儿面前，让幼儿从生活实际出发，把生活中的经验迁移到游戏活动中，让游戏情节得以延续下去。

4.传送带。

每个孩子都是独立的个体，都有自己独特的思维和想法。在幼儿园的一日生活中彼此交往、互相学习。信息技术好比一条无形的传送带，让各种知识经验相互交汇、摩擦，为对方所运用，这就是三人行必有我师焉。

每次的区域活动结束后，我们会邀请幼儿进行活动后的分享，但是对于还在不断成长中的幼儿来说表述缺乏语言逻辑性和整合能力，幼儿之间也就无法引起共鸣。如果我们事先拍摄一段幼儿活动的视频，在幼儿分享的同时播放视频，两者相辅相成，听的幼儿能够产生浓厚的兴趣，讲的幼儿也可以讲得头头是道，增强了自信心。

总之，多媒体技术在幼儿园有着广阔的前景，我们只要适时、适地、适量、适度地运用多媒体进行教学，一定能够收到事半功倍的效果。相信在未来的日子里，随着信息技术的进一步发展，多媒体在幼儿园的教学活动中将会更好地被运用。我们是在前进中探索，在探索中前进，我们也清楚地认识到，信息技术教育的推广和使用正在改变着教师传统的教学方式。作为一名与时俱进的幼儿园教师，应该本着活到老，学到老的学习观念，学习先进的教学理念，运用新的教学方法，不断提高自己的专业素质。