高建君

随着教育信息化工作的不断推进，智慧校园正以一种融合开放、穿越线上和线下、重组时间和空间、打破校内和校外的方式，优化传统的教育生态，赋能学校的教育教学。

一、智慧校园的建设目标

2018年出台的《江苏省中小学智慧校园建设指导意见（试行）》明确指出智慧校园的建设目标是“利用云计算、大数据、物联网、移动互联网、人工智能等信息技术，不断改善中小学信息技术基础设施，营造网络化、数字化、个性化、终身化的智慧教育环境，扩大优质资源覆盖面，推进信息技术与教育教学、管理的深度融合，提高教育教学质量，提升教育治理水平，促进教育公平和优质均衡发展，培养具有较高思维品质和较强实践能力的创新型人才”。［1］

南京市科利华中学结合省、市智慧校园建设的指导意见，立足学校的办学理念“创设优良学习生态，为学生优质发展奠基”，将智慧校园建设目标定位在三个方面：

1.提升师生的信息素养。

信息素养是新时代人的核心素养。信息素养不仅包括高效地利用信息资源和信息工具的能力，还包括自主学习的态度和方法、思维品质、批判精神以及社会责任感，并能用于解决实际问题。

2.促进教与学方式的有效变革。

有效利用智慧教育环境和信息技术，促进模糊化的教、同质化的教向精准化的教、个性化的教的转变，促进被动式的学、盲目性刷题向定制化的学、精准化的学的转变。

3.推进学校的智能化管理。

融合网站、公众号、企业号、一卡通等平台，打造以企业号“科利华中学微校园”为核心的校园智能管理平台，根据应用需求研发应用模块，高效采集数据，即时反馈结果，实时分析数据，提供决策依据。……