甘肃省定西市安定区西关小学 陈新娥

互联网教学作为一种新型教学方式，能够激发学生的学习兴趣，提高学生在数学课堂上的学习效率，促进小学数学教学的高速发展，同时也促使学生更加积极主动地对学到的数学知识进行思考，营造更加积极有趣的学习环境。将多媒体技术设备与小学数学教学进行有机结合，很大程度上提高了教学效率，推动了小学数学教育的发展。

一、教师灵活运用计算机技术

智能化教学依托于互联网技术的发展，既然是利用互联网，那必然对教师提出了一定的要求。为了更好地开展智能化教学，丰富课堂的形式，教师应当有熟练运用多媒体技术的能力，并将其与教学相结合，同时，学校也应该做好对教师的培训工作，以保证二者更好地结合。比如，在小学数学教学过程之中，对“克与千克”进行讲解时，教师可以通过多媒体技术给学生展现一些常见的以克与千克为单位的物品，通过这一系列的对比，帮助学生更好地体会“克与千克”区别，增强对课堂内容的理解程度。

二、调整授课方式

智能化教学之所以受到师生的欢迎，是因为它采用了独特新奇的教学形式，给予学生一个开放的平台。为了调动学生的学习积极性，学校可以结合生活开展一系列的教学活动，让学习在学生眼中不再是一件枯燥的事情，小学数学教师的教学理念也需要紧跟时代，与学生产生共鸣。教师利用多媒体技术可以将数学教学变得生动有趣，从而调动学生学习数学的兴趣，提高课堂的效率，让学生取得更好的成绩。……