山东省东营市河口区第一中学 周忠珍

核心素养是当前高中政治教学的重要议题之一，如何让核心素养落地是一线教学中必须认真思考的问题。从核心素养与教学之间的关系角度来看，核心素养是教学目标而教学是过程，前者要依靠后者来实现，而当教学研究的视角转向教学本身时，会发现由于种种原因，发生在课堂上的实际教学情形会出现多元的景象。这种多元景象既开辟了核心素养培育的多种途径，同时又可能因为对核心素养的理解以及核心素养落地途径探究的思路不同，而出现课堂教学发散甚至偏离核心素养轨道的状态，这就意味着在实际教学中，要结合政治学科的特点，优化教学的方式，精选教学的策略，这样才能让政治学科核心素养真正落地。

一、问题是深度学习的重要驱动力

深度学习是当前的一个热门概念，大家普遍认为通过深度学习可以促进核心素养的落地。问题的关键在于，如何让学生从浅层学习走向深度学习？很显然，深度学习与传统的教学有区别，但是深度学习又不可能脱离传统的教学而另起炉灶，只有在原有的教学基础上，寻找到相应的突破方法，并且让学生进入深度学习的状态，才能打通通往核心素养的道路。有研究表明，在落实核心素养培育的课堂教学改革中，以高阶思维能力培养打造最美高中思政课堂，能够在帮助教师完善教学设计，关注学生思维的过程中，促进核心素养目标的落实。……