王向荣

伴随着改革开放后中国经济的飞速发展及社会的深刻变革，中国风景园林的教育、研究和实践也在不断进步。经过40年的努力，中国风景园林已走过了粗放式发展的过程，开始向更成熟和更高水平的阶段迈步：实践领域从早期局限于庭园、公园和风景区拓展到今天从庭院到国土的全尺度与全类型，实践水准从早期的折中复古和盲目模仿到今天的多元创新及优秀作品不断涌现，学术研究从聚焦古典园林拓展到涵盖自然与人文领域的学科基础研究、景观史与造园史、规划与设计理论、自然与生态系统、国土景观、生态基础设施、自然与文化遗产保护、景观艺术与感知、景观工程与技术、植物研究与应用、景观绩效与评价等方方面面，高等教育也从历经波折、各自为政到风景园林一级学科设立后的全面规范发展[1]。今天，世界正面临着政治、经济、文化格局的巨变，中国经济的增长方式也面临结构性转变，在这样一个历史关键时刻，我们有必要在认真回顾风景园林学科发展历史的基础上思考中国风景园林教育的未来。

1 风景园林教育的内容随着学科发展而拓展

风景园林学继承了几千年来人类为生产生活而改造自然环境所积累的艺术和经验，又在应对工业革命之后出现的一系列前所未有的城市问题和环境挑战中，结合现代科学与技术，发展出了广泛的理论和方法，成为一门视野广阔的关于人类生存环境保护和建设的现代学科。……