郭春香

(辽宁工业大学 外国语学院，辽宁 锦州 121001)

随着全球经济一体化和国家在各领域的开放度越来越高，国与国的对外交往越来越频繁，外语作为最基础的交流工具，在实际应用中也越来越重要。工科院校大学俄语课程的教学目标就是培养学生掌握一定俄语基础知识和基本能力，侧重于相关专业对俄语语言的需求，提高学生在实际工作中应用俄语的能力。但是，目前大学俄语课程教学仍然采用的都是传统的教学模式，常常出现教与学脱节，理论与实践脱节，教师教学与学生学习效果脱节等问题，严重地影响了教学效果。

本文以辽宁工业大学（以下简称我校）大学俄语课程教学为例，对其当前的教学现状进行分析和研究，从教学理念、教学模式、教材选择、教师队伍构建等方面提出全方位的教学改革思路，以及培养与社会要求相适应的复合型人才的教学方法，以便使学生成为在人才市场上具有竞争力和生存能力的复合型人才。

一、工科院校大学俄语课程改革的必要性

（一）工科院校大学俄语课程教学现状

随着我们国家在国际上地位的提高，特别是一带一路政策的推进，为我国与国际社会在诸多领域提供了国家保障。在此制度保障下，需要一大批致力于各个领域应用型的人才。而现实却是复合型应用型人才奇缺，不能满足当下的政治、经济、文化、外交等领域的需求。这种现状也表现在高校的人才培养方面。如何培养适合社会发展的多元化人才是高校正面临的新挑战。……