刘 璐,李丹丹，贾美多, 赵会仁,郭淑霞

(锦州医科大学 公共基础学院，辽宁 锦州 121002)

由于互联网和移动终端的发展，给教师的教学和学生的学习带来巨大的变化，传统的课堂教学形式，黑板粉笔一节课已经不能满足当代学生的需求了。“线上”+“线下”的教学模式即混合式教学，将线上丰富的教学资源与线下的课堂教学形式有机结合。学习者多样化的学习资源和便捷灵活的学习形式，施教者针对学习者的学习需求和规律要精心设计教学方案。“概率论与数理统计”是以研究随机现象规律性的一门数学分支。概率统计方法在金融、保险、生物、医学、经济、工程技术等领域得到了广泛的应用。学习概率论与数理统计，有助于培养学生用概率统计的思维看待分析和解决身边发生的随机现象及一些实际问题，有利于培养学生健康积极的价值观。统计方法的学习有利于培养学生收集整理分析数据能力，为后期一些实验课程的数据处理打基础。笔者所在学校对食品科学与工程学院开设有“概率论与数理统计”课程，根据不同专业的需要设置学时不同。食品工程专业设置为72 学时，而食品检验检疫和食品科学专业40 学时，均为纯理论授课。传统授课模式课堂沉闷，学生参与度低。笔者尝试对这两个班进行混合式教学。

一、混合式教学实施方案

（一）网上教学平台的建立

子曰：工欲善其事,必先利其器。自古以来，教师如何教与学生怎么学是教育界一直探讨的话题。……