江苏省盐城市大丰区实验小学 朱凤兰

在小学中年级阶段，学生的思维能力正处在不断发展的关键时期。如果教师在此过程中能够根据学生学习知识的实际情况，巧妙地利用合适的数学教材为学生营造相应的教学情境，应用适合学生的教学手段，将能够促进学生创新能力的进一步发展。小学中年级数学教学过程中，促进学生创新能力的提升，需要教师能够为学生创设相应的导学情境，增强学生的创新意识，在实际的教学过程中让学生独立思考，根据学生对数学知识的掌握情况设计相应的数学练习题，并且从中引导，最终实现学生创新能力的发展。

一、创设导入情境，唤起创新意识

一般情况下，在小学数学课堂开课五分钟内，学生的注意力最集中。因此，教师应该在这一时间段及时地激发学生的学习兴趣，激发学生的求知欲，为学生创设优质的教学情境。例如，在学习苏教版小学数学《两位数乘两位数》时，教师可以根据学生的年龄特点，以讲故事的方式来导入新课：在一家敬老院里有许多老人都非常喜欢吃菜椒，菜椒不仅能够促进老年人的消化，而且还含有丰富的维生素C 和维生素K，能够治疗老年人的牙龈出血以及贫血的症状，同时，食用菜椒还能够有效地预防便秘。因此，敬老院的院长就拜托王先生往敬老院里运送一批菜椒，送给敬老院的菜椒总共有十盒，每盒菜椒总共有十二个，那么送给敬老院的菜椒总共有多少个呢？……