江苏省海安市教师发展中心附属小学 卞爱晖

随着新课程改革以及素质教育的不断深入和发展，教学工作的开展更加重视对于学生的激励性教育，在激励中促进学生的全面发展。激励教育实际上就是一种赏识教育，学生天生活泼好动，在实际的小学数学课堂教学当中，教师应该针对学生开展赏识教育，以此充分激发学生的学习积极性。在开展赏识教育的过程当中，能够更好地改善学生贪玩、注意力不集中等问题，促使学生能够在实际的教学当中始终保持良好的学习兴趣。

一、适当渗透竞争，重视激励教育

在实际的课堂教学当中，教师应该充分地渗透激励教育，多给予学生一些鼓励和肯定，将激励策略的优势充分发挥出来，让学生能够更加积极主动地参与课堂知识学习当中，帮助学生深刻地认识到学习和掌握数学知识的重要性，有效提升小学数学课堂教学质量和效率。由此能够看到 ，将激励策略渗透于小学数学课堂教学当中，不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够更好地保证教学质量，在促进学生良好发展的同时，更好地为构建高效课堂奠定基础。

例如，在教学“四则混合运算”相关知识内容之后，教师可以组织学生开展一个小型的计算竞赛。根据学生的实际学习情况，为学生准备不同难度的计算题，然后组织学生以小组合作的方式完成。计算正确率高、速度快的小组获胜，老师会给获胜学生相应的奖励。……