江苏省宿迁市宿豫区实验小学 郑晓乐

数学语言可以表达数学思想方法，它是数学思维的最佳表现形式。不仅是数学学科，对于其他学科来说，语言也是最简洁的思维表现形式，它是教师的主要授课方式，也是学生与教师之间、学生之间交流的重要方式。一般来说，教师在教学中都要求学生用准确、简洁的语言对数学中的概念、定义和法则做出清晰的描述，因此，教师一定要为学生做好语言示范，言传身教，为学生创设良好的语言表达氛围，并对学生在表达中出现的问题及时纠正，激发学生的表达积极性，让数学学习更加高效。

一、教师语言示范，激发表达热情

对于小学生而言，教师的一言一行都有示范作用，对学生起到潜移默化的影响。如果教师在课堂上能运用规范的数学语言来表达，将会对学生产生积极的影响，但如果教师的语言过于随意，将会对学生产生不良影响。因此，教师在备课的过程中，要对课堂中运用的语言进行反复打磨，注重组织自己的数学语言，力争达到严密、准确、精炼的效果，减少学生不必要的疑问和误解，帮助学生理清解题思路，激发学生的表达热情，让学生在教师语言魅力的影响下表达得更加清晰，提高学生的语言表达能力。

例如，在教学《小数的性质》一课时，教师问学生：“你们去超市购买过商品吗？”这一下就激发了学生的学习热情，因为超市太贴近学生的生活了，教师接着问：“苹果每斤4 元，葡萄每斤3 元8 角，你能写出来吗？……