□甘肃省白银市靖远县刘川慈济小学 张娜

一、通过劳动教育，促进劳动观念的养成

小学阶段的学生对于劳动的观念较模糊，想要培养他们正确的劳动观念，需要从家庭教育和学校教育两方面入手。

（一）家庭观念

在小学阶段，家庭的教育非常重要，家长的言行举止将对学生产生巨大影响因此培养劳动观念需要先从家庭教育入手。对此，家长需要改变自己重文轻劳的传统观念，正确认识劳动的重要性。从一些故事中告知孩子劳动是什么，有什么重要的意义，并且给予孩子劳动的机会，让他们做一些力所能及的事情，鼓励孩子参与家庭劳动，包括简单的扫地、洗碗等家务活，通过这样的方式有效地培养他们的生活自理能力。

（二）学校观念

学校要肩负起教育的重责，摆脱升学指挥棒的负面影响，将劳动教育与学科教育同等看待，为小学生指引正确的方向，帮助他们正确认识劳动。教师在教学的过程中需要将劳动观念与教学内容结合，例如通过“锄禾日当午，汗滴禾下土”的古诗学习中让他们认识到劳动的艰辛。同时学校也可以加强与学生家长的沟通交流，例如召开家长会等，教师与家长可以在会中互相借鉴教育经验；邀请教育专家开展有关劳动的知识讲座，引导家长学习先进的教育理念。学校一方面要在课程设计中全方位地开发和利用好劳动技术课程和资源，让学生能够对劳动产生兴趣，提升劳动技术素质。另一方面在校园内进行宣传劳动的重要性，引导学生传唱一些有关劳动的歌曲，广播有关劳动的小故事，号召大家组织有关劳动主题的小活动，营造着“人人爱劳动”的良好氛围。……