□甘肃省天水市秦州区皂郊镇店镇中心小学 刘芳娟

“同动同静”复式教学模式属于全新教学理念，是指两个或者两个以上年级的学生在复式教学教师合理调控之下，一同进行直接或者是间接的教学。相较于传统教学模式而言，“同动同静”复式教学模式是针对动静搭配模式所存在的年级割裂、声浪干扰等不足情况下提出的一个全新教学理念。“同动同静”复式教学模式这一全新教学理念应用于小学英语教学课堂能够起到创新英语教学、提高学生综合素养的效果。为了能够充分发挥出“同动同静”复式教学模式在小学英语教学课堂的价值，本文展开了如下探究：

一、“同动同静”符合教学模式下的小学英语教学意义

（一）激发学生英语学习兴趣

小学生智力、各方面都处在发展阶段，而英语本身就距离学生甚远，当学生在学习课堂上无法有效理解与认知的情况下自然无法产生兴趣，再加上传统英语教学手段较为单一，英语教学的良好实效自然无法保障。“同动同静”复式教学模式的有效应用则能改善这一现象，能够为学生营造出良好的英语氛围，以活跃英语教学课堂，从而有助于学生英语学习兴趣的提升。在这一过程中，教师可以先让学生做热身运动，课前唱一首简单的英文歌曲，之后再面向全体学生提出一系列的问题，促使学生能够在课堂上感受到英语学习的乐趣，从而有助学生在“同动同静”复式教学课堂上得到发展和提升，真正有效激发学生英语学习兴趣。……