□甘肃省民乐县三堡镇裕展希望小学 刘福德

对于小学生在校的语文学习状况来说，采取高效的教学策略，激发学生的语文学习原动力，提升其学科素养是其人才培养的要求。情境教学法是语文教育工作者在实践过程中提出的新型教学方式，并在语文实践教学中取得了良好的教学结果。在本篇文章中，笔者探究了情境教学法的本质内涵以及在语文学科中应用的积极价值，并提出了几条合理化的语文教学策略，希望能够促进情境教学法在小学语文教学活动中的有效运用。

一、情境教学法的本质内涵及在小学语文应用过程中的价值探析

情境教学法，是我国教育领域新兴的教学方式。和传统教学方式相比，其有着不可超越的优势：情境教学法遵循了以学生为本的教学理念，转变了传统教学方式的应试教育理念，注重学生学习能力的有效提升。从其本质内涵进行剖析，情境教学法是指，为有效提高教学效率、实现教学目的，教育工作者对教学活动的教学氛围、教学情境进行创设。让学生置身于这种创设的情境教学之中，增强学生的参与度与体验感。情境教学法在小学语文学科教学活动中有着重要的价值和意义：

1.激发学生语文学习的兴趣。情境教学法和传统机械式的教学方式有着本质的区别：其有效发挥了学生学习的主体地位。这一新型的教学方式有着较强的趣味性，让学生的思维方式变得更加灵活，能够改变学生对语文学习的态度，调动学生的学习积极性。……