□甘肃省文县第一中学 宋艳芳

互联网的发展改变了传统的高中英语教学模式，将现代互联网络引入课堂，能够有效丰富教师的教学手段。利用现代多样化的网络教学工具开展课堂教学，有利于全面激发学生的学习兴趣。那么，如何充分利用好网络工具，在正式课堂开始前创设有趣的“课前精彩五分钟”，全面吸引学生的课堂注意力，成为教师需要探究的问题。

一、高中英语教学现状

（一）学生参与度不高

由于高中生的学习压力较为紧张，对学习容易产生厌烦心理，尤其是对课程较难的英语学科。此外，高中课堂的教学任务和教学量较多，英语教师在开展英语教学时，教学节奏相对较快，一些英语知识基础较差的学生因此难以跟上教学节奏，学生渐渐地脱离课堂学习的“大队”，这对他们学习能力的提高产生不利影响。在课后，教师习惯于为学生布置大量的学习任务及课后作业，以引导学生在家中自学。殊不知，学生的时间和精力是有限的，再加上学生对英语学科知识较陌生，繁重的学习任务严重地打击了学生学习英语的自信心。同时，传统课堂以教师单方面传授知识为主，学生自主思考和参与课堂的机会非常少，这种“灌输式”的教学模式，很容易让学生失去学习英语的兴趣，以至于在课堂中难以集中精力，无法及时跟上教师的步伐，最终导致学生的课堂参与度不高，英语学习效率低下。

（二）教师教学方式单一

如今大部分高中英语教师仍然受到应试教育的影响，在教学过程中仍然将学生成绩作为评判学生能力水平高低的唯一标准，且在教学实施过程中缺乏教学新意，并没有针对不同成绩的学生实施不同的教学策略。……