□甘肃省武山县渭北初级中学 康金玲

一、乡土地理资源与初中地理教学结合的背景

初中地理新课标指出，初中地理课程要努力建设区域性地理，形成乡土地理为载体的地理课程，使学生通过局部的地理知识了解世界地理，明确世界地理、中国地理与乡土地理之间的关系，理解自然环境与社会发展之间的关系。武山县位于甘肃省东南部，北部为黄土高原西南边缘，黄土层沉积，形成黄土梁、黄土峁的地貌。南部为秦岭北坡西段，以太皇山、云雾山、东梁山等山峰为主体，其中天爷梁海拔3120 米，是天水的最高峰。黄河最大的支流渭河从县城中部穿过，侵蚀冲刷形成渭河谷地平原。武山也是“丝绸之路”“一带一路经济带”的重要通道，我国东西最长的铁路干线——陇海-兰新线、连霍高速公路、国道310、国道316都在此经过，交通便利，人文自然地理环境独特，乡土地理课程资源丰富，有很大的开发利用价值。

二、乡土地理资源与初中地理教学结合中存在的问题

（一）地理知识比较抽象

通过真实的记录访谈，大部分学生都表示，部分地理知识过于抽象。若教师在授课过程中没有将较为抽象的地理知识进行深入阐释，就会对学生的实际学习产生一定的影响。

（二）学生地理思维存在局限

初中学生缺乏生活经验，对于地理现象的理解不到位。学生在学习时对地理知识的掌握能力有限，缺少规律性的总结，逻辑思维能力存在不足。教师在强调乡土资源的实际应用中，应该促进学生提高自己的地理思维能力。……