□甘肃省张掖市山丹县第一中学 董永才

本真课堂的核心自然就是本真。事实上，本真课堂是反对唯模式化，不拘泥于教材的教学方式，其能够充分地展示出学生和教师的内在生命活力，可以在滋养学生生命活力的同时，以学生的核心素养为前提，以学生的终身发展为着手点，让学生回到学习的自然本真状态，从而对学生认知的本质规律进行揭示的新型课堂模式。如今素质教育环境要求教师能够以学生的成长为依据，在对教学过程中不合理的行为和思维方式进行改变后，通过对学生生命独特性、自主性的尊重和理解，对求真、向善、崇美的高素质学生进行培养，让学生能够在生态学习中、自己潜能的释放中、智慧的激扬中，追求教育，实现自身价值，从而促进人和社会的和谐发展。

一、高中学生的核心素养

素养，是每位学生成长之路的本源和根基。因此，在学生学习能力水平的培养中，教师也应该培养学生的核心素养；应该通过个性化教学课堂的设计，来激发出学生的个人潜能；应该在落实对学生核心素养的培养下，实现本真课堂。而学生核心素养的培养，离不开教师自身素养的提高和学生本身的生活实践。首先是教师自身素养的提高。于学生而言，教师是成长之路的引领者，也是思想意识的启发者。教师需要明确自身的责任；需要在日常的课堂教学中，利用自己的教学方式和思想观念，对正确的世界观、人生观和价值观进行讲解和建立；……