□甘肃省民乐县丰乐镇白庙小学 张军

在小学数学教学中，为了有效落实学生的学习主体地位，我们需要从基本的教学过程出发，抓好基本环节，夯实学生数学学习基础，把数学“教与学”落到实处。

一、指导学生在阅读中学习数学

在数学教学中，阅读能力的培养十分重要。多样化的数学语言中蕴含了数学知识和数学信息，为学生学习数学提供了素材。小学低年级的学生知识基础薄弱，理解能力不高，在独立阅读和理解数学课本的相关内容时存在一定的难度。教师要根据学生的年龄特点和思维特点，教给学生正确的数学阅读方法，引导学生认真地阅读课本。培养学生的数学阅读能力，可以有效提高学生自主学习数学的热情，从而达到提升数学教学效率的目的。培养学生的数学阅读能力，应从低年级开始。教师在课堂中可以以生活化的问题带入新知识，让学生产生初步的知识感知，在简单的讲解之后，组织学生认真仔细阅读课本，看懂课文，把生活中的数学信息、已有的数学基础知识与课本蕴含的有关数学信息联系起来。教会小学生进行数学阅读，首先要让他们看懂数学课本中的插图、主题图，知道图画所包含的数学知识。其次要让学生看懂例题中的算式，从算式中发现算理，进而理解计算的过程和方法。最后，教师还要指导学生看懂课本中的练习题目，明白题目要求。

让学生认真阅读数学课本，重在指导学生学会从数学课本所包含的信息中发现数学知识，在发现和探究中逐步培养数学学习能力。……