江苏省宿迁市湖滨新区祥和中心小学 邵花文

艺术通俗地说是一种社会意识形态，就是通过各种手段来反映社会生活，进而表达创造者的思想感情。在这个创作过程中具有形象性、情感性、审美性和创造性。语文课堂教学也具有这种艺术特点，因此语文课堂也应提倡教学艺术，并且要不断优化教学艺术。

一、什么是语文课堂教学艺术

语文课堂教学艺术，就是要求语文教师在语文课上按照语文教学的一般规律，运用一系列手段，从而使语文课堂的教学效果最大化。这个过程的运用就显示出教学者的教学艺术。

首先，语文教学中，艺术是手段，提高教学的效果才是其终极目的。如“读”是学习语文的第一步，现代学生生活经历和情感体验较少，而往往许多作品具有极强的时代性，比如，《黄河颂》《开学的日子》等，这就需要借助各种艺术手段为学生搭建体验时代、感受生活的平台，让学生在不断的心神体验中感受时代的背景，深入领会作者感情，把握文章的主旨，从而获得知识的积累，提高语文学习的能力。同时，语文课堂教学艺术虽采用了诸多的艺术手段，但它并不是各种手段的堆叠和盲目的引用，而往往是根据教学实际的需要有选择地运用。

其次，与其他艺术不同，教学艺术的根本在于育人，需要给每个学生以学习的能力。所谓教学的艺术化，就是指教师在遵循教学规律和艺术审美原则的前提下，综合运用一整套教学手段和方法、技巧，追求最优的教学效果而进行的卓有成效的创造性教学实践。……