□甘肃省白银市第十一中学 牛亚琼

为了帮助学生更好地适应未来的初中生活，数学教师可以在教学的过程中，根据学生的个体差异性和性格特征开展数学教学。对于初一课本中比较难以理解的数学题型，在讲解的过程中，数学教师要找到合适的方法将问题进行简化，以通俗易懂的语言帮助学生快速理解题意。同时，数学教师也应该采用创新的教学方法，激发学生的学习热情，让学生可以快速地适应初中教学模式。例如，教师通过给学生讲解各类数学题型，帮助他们快速地掌握做题技巧，改变学生不良的数学学习习惯。此外，在教学过程中，教师还要以学生为主体，做好小升初的数学教学衔接。

一、小升初衔接过程中存在的问题

（一）数学课本内容的变化

学生进入初中以后，在学习数学的过程中，他们会感觉到初中的数学知识跟小学知识有很大的差别，数学学习难度明显增加了。学生在学习小学数学的过程中，他们只需要听懂教师上课讲的内容，课下及时复习，按照数学书本上的例子学就可以看懂和理解，很容易掌握数学知识。但是初中的数学学习要求学生有较强的逻辑思维，不仅要求学生记住大量数学公式，掌握数学知识，还要学生对这些知识进行自主内化和理解。与此同时，初中教材也不再像小学教材一样提供大量的彩色图画帮助学生理解，初中数学教材设计单调，但包含大量的文字和数学公式，其中需要学生理解的知识逐渐增多，难度较大。……