山东省宁阳县第十二中学 许丽丽 宋 帅

软管理是当代世界管理创新的新趋势。软管理的概念最早是从反对严格按照规章制度管理的非人性特征的角度提出的。软管理相对于传统管理方法而言，更加注重人力中的智力组成部分，将软管理理念运用到班级管理工作中中，就是要注重发挥学生的智慧，调动学生的力量来助力教师进行班级管理。因此，班主任要充分发挥班级软管理的优势，塑造民主管理环境、建立民主管理机制，为学生的价值取向、品质意识、心理认知等发展提供良好的前提保障。在具体的班级管理实践中，班级管理者要充分了解学生的身心发展水平，创新实践活动形式，精心设计实践活动内容，在班级内形成自我约束合力，驱动学生自身发展，提升班级管理品质。

一、创新民主管理，创建“软管理”基础

班主任要重视学生的个性发展，立足个性发展的基础之上，寻找学生群体的共性。民主管理在实施过程中会出现各类各样的问题，导致学生参与率不高。班主任针对班级民主管理中所出现的问题，及时做好调整，升级班级民主管理机制，营造全新的班级管理氛围。

（一）升级民主管理机制

班级管理的主体是学生，班主任要实施智慧的班级管理方案，必须充分了解学生的生活、学习和心理需求，发动学生群体参与班级日常事务管理，让管理方案更好地为学生群体服务。班级管理者要尊重学生群体的意见，发动学生积极参与班级制度制定、班级活动策划、班级管理方案实施等工作，进一步体现班级民主管理细则。……