安徽省宣城市奋飞学校 汪 荣

在初中阶段生物学科是学生的必修课。生物学科是学生认识生物和了解生物生存规律的主要途径，因此将生命教育融于初中生物教学，可以使学生充分认识生命、珍惜生命和尊重生命，有助于开展高质量的初中生物教学，促进学生生理、心理同步健康发展。

一、初中生物教学中渗透生命教育的重要意义

（一）利用生命教育激发学生学习生物的兴趣

生物学是自然科学中的一门基础科学，是研究生物的形态、结构、分类、生理、遗传和变异、进化、生态的科学。与其他学科相比，生物学习具有涉及知识面广、教学过程开放性强的特点，教师可以面向学生进行详细、深入、全面的讲解，提升学生对生命的敬畏感，拉近学生与大自然间的距离。同时，《初中生物新课程标准》中的新理念指出，要面向全体学生，这样不仅能够有效增加学生对自身的认知，还能帮助学生就自身存在的价值进行思考。通过这样的教学方式，不仅帮助学生充分理解和掌握初中生物知识，而且能够有效调动学生学习和探索的兴趣和自主性，促进教学高质量高效率展开。

（二）利用生命教育提升生物教学质量

初中生物教学内容多，《初中生物新课程标准》综合考虑学生发展需要、社会需求和生物科学发展三方面，选取了10个主题：科学探究，生物体的结构层次，生物与环境，生物圈中的绿色植物，生物圈中的人，动物的运动和行为，生物的生殖、发育与遗传，生物的多样性，生物技术，健康地生活。……