推进三个“导向”建设 促进学校内涵发展
——福鼎五中学校办学的实践与探索
2021-12-02福建省福鼎市第五中学
青年心理 2021年4期
福建省福鼎市第五中学 夏 鸣
位于闽浙交界处的福鼎五中近年来教学质量稳定,中考成绩连续多年位列宁德市一类校行列,2017年、2018年连续两次被宁德市教育局授予“宁德市中考红旗学校”,2018年和2019年先后被评为国家级教育示范学校以及省级标准学校。同时还是全市的素质教育先进学校,被授予“福鼎市先进基层党组织”(2018)、“福鼎市教学常规评比优秀学校”(2018)、“福鼎市校园综治考评一等奖”(2019)、“福鼎市第一届文明校园”(2020)等荣誉称号。一所地处偏远的乡镇学校能够取得这样的成绩,得益于一系列办学的新实践与新探索。
学校以德育教育为首,始终认为德育才是教育的本质,教书首先要育人,将教学质量作为教育工作开展的目标,同时培养学生体美全面发展,增强锻炼和劳动。学校开展综合教育,促进学生身心健康成长,突出发展的导向,同时大力发展帆船帆板运动项目作为学校的办学特色。正是通过大力推进三个“导向”建设,促进学校内涵发展,初中教学质量突出,中考成绩连续多年保持宁德市一类校行列,被当地教育界誉为“五中现象”。
一、坚持立德树人办学方向,突出育人的导向
教育开展的基础首先是教做人。在习近平新时代中国特色社会主义思想引领下,坚持立德树人,把培养德才兼备的合格中学生作为根本目标,帮助学生建立良好的道德品质和思想观念,突出育人的导向。
(一)进一步健全德育管理机制
学生在不同发展阶段存在一定的差异性,因此需要开展针对性的教学。……
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