张一春

随着“互联网+”的发展，传统的现场教研已经难以满足教育改革的需求，网络名师工作室便应运而生。网络名师工作室是名师工作室发展的新形式，是信息技术飞速发展下的必然产物。目前，国内很多省、市、县的各级教育行政部门和学校都建立了名师工作室，基本实现了各学段、各学科的全覆盖。名师工作室建设带动了教师队伍发展，增强了地区的师资力量，提高了地区的教育教学水平。实践证明，名师工作室充分发挥了名师的示范指导作用，取得了较好的成绩，培养了一批教育教学水平高超的教师，促进了一大批青年教师的成长，达到了名师引领、资源共享、以老带新、全员提升的目的。

因此，在“互联网+教育”的大背景下，在全面深化新时代教师队伍建设改革和实施教育信息化2.0行动计划的要求下，如何通过在线的名师工作室，快速推进信息技术应用能力提升工程2.0、个人空间人人通以及专递课堂、名师课堂、名校网络课堂等项目的实施，加快信息技术与教育教学、名师团队、人才培养等有机融合，成为新时代的新课题。笔者认为，关键是要充分认识五大功能、努力夯实五大基础、积极强化五大应力。

一、充分认识网络名师工作室的五大功能

网络名师工作室具有去中心化、草根性等诸多优点，是一个典型的基于网络的学习共同体。学习共同体是指由具有共同愿景的学习者共同组建的学习组织社群，通过沟通、交流与共享各种学习资源和学习观点，共同完成某一相同的学习目标，因而在成员间形成相互影响、相互促进的人际关系。……