江苏省如东县于港初级中学 於四兰

在初中数学课堂教学的过程中，教师的教学水平与学生的学习成绩是息息相关的，而且学生的学习效率也会对教师的课堂教学效率产生影响。教师将“三步互助”自主课堂教学模式运用到初中数学课堂教学中，不仅会提高学生自主学习数学知识的能力，还可以促进学生合作意识的形成，从而有效提升学生的学习效率。

一、“三步互助”自主课堂模式的定义

教师将“三步互助”自主课堂教学模式运用到初中数学的课堂教学中，是让学生互相帮助、互相学习、互相交流学习经验，共同提高学习数学的能力。“三步”指的是三个步骤：一是让学生自学，以此来培养学生独立思考数学问题的能力；二是让学生学会对数学问题提出疑惑，及时请教教师答疑解惑；三是让学生进行学习总结，提升学习能力。“互助”根据字面意思可以理解为互相帮助，课堂学习既可以是师生互助，也可以是小组互助，师生互助是指师生在课堂上的交流与互动，在交流与互动的过程中提高课堂教学效率。而小组合作则是小组共同探讨、共同协作，提升学生学习的有效性。“三步互助”自主课堂教学模式作为一种全新的教学模式，在初中数学教学中起到了不可小觑的作用。

二、“三步互助”自主课堂教学模式的作用

“三步互助”自主课堂教学模式已经被广大教育工作者广泛使用，并且在教学过程中起到了良好的教学效果。这一教……