江苏省兴化市楚水初级中学 黄礼祥

素质教育是以学生为本，一切为了学生的综合能力和素养提升的教育，其强调学生的自主学习意识、能力和方式的教育和培养。就作业而言，我们要让学生发挥主动性进行甄别、选择，力求自主解决学习问题，进而获得知识的完备、学法的掌握和能力的提升。

一、自主学习需要发展性作业的生成

自主学习是学生对自己的学科知识基础、学习能力、学习方法有精准的定位和认识下的学习，是直指自己学习中的问题而进行的学习。教师作为课堂教学的组织者和指导者，要了解学生学习中的问题，面对新知，能够解决哪些问题，还可能存在着什么困难等。

就初中数学作业而言，我们以往的作业是量大题多，撒网式地布置，不顾学生学习情况，很多是浪费时间的无用功。况且，没有层次、没有选择，能力不足者做得灰心丧气，能力较强者觉得没有挑战。因此，在突出学生自主学习的当下，我们需要设计发展性的作业，让学生在一个较好的平台上学习，在作业完成中获得能力和水平的提升。

二、初中数学发展性作业的设计

素质教育要求我们尊重学生，认识到学生学习中存在的差异。因此，发展性作业不应该是大家都完成的一份作业，而是不同学习层次的学生都能获得提升的作业。

1.正视差异，设计分层练习题

教育的本质是每个学生都能获得提升。对一个班级来说，在学科学习上大致可以分为三个层次。……