江苏省扬州市江都区大桥镇花荡中学 刘 洁

生活化教学不仅可以让数学和生活联系起来，增加学生的学习热情，还可以丰富学生的学习方式，让学生感受到学习数学的乐趣，可以在数学知识世界里自由快乐地学习，提高学生的自主学习能力。

一、导入生活情景，让生活化教学走进课堂

教师在进行新课讲解时，可以把生活当中的实例引入课堂当中，这样一来，学生的注意力集中在课堂上，可以紧跟着教师的思路进行学习和思考。教师在导入新课时，可以把生活中的事物带入课堂上，培养学生发现问题的能力，锻炼学生的想象力、观察力以及自主思考能力。教师把乏味的数学课堂设计成看得到、摸得着的生活情境让学生进行思考，会让数学课堂变得生动有趣，学生在学习时就会更加容易理解和接受，使得课堂效率大大提高。

例如，在《轴对称》的教学当中，教师在进行新课导入时，可以让学生课前准备好纸张、剪刀。在上课时，让学生把纸张对折，剪出一个自己喜欢的图案。接下来教师让学生观察自己剪下来的剪纸都有什么特点，学生可以发现这个图案沿中间对折，两边的部分可以互相重合，这样就可以得出轴对称图形的定义。这时，教师可以提出问题：同学们在生活当中有没有见过其他的轴对称图形？引发学生的思考，把生活化融入课堂教学中，提高学生的学习热情。

二、融合生活内容，把生活化教学融入课堂

在教学中，教……