江苏省宜兴市南新小学 凌珍花

逻辑思维包括归纳、总结、推理、分析等基本的数学能力，这都是学生在学习过程中所需要用到的方法。所以，在小学数学课堂中渗透逻辑思维，培养学生的逻辑思维能力，能够让学生学习得更加轻松，帮助他们对所学知识掌握得更加牢固，从而提高教师的教学质量以及效率。

一、突出学生的主体地位，给予足够的探究空间

对于五、六年级的学生来说，他们已经具有一定的逻辑思维能力，不过由于他们并没有接触过“逻辑思维”的概念，所以并没有这一方面的意识，为了帮助他们增强已经萌发的“逻辑思维意识”，教师在教学过程中要改变以往的教学观念，重视学生的“主体地位”，给学生更多的探究空间，让他们在主动思考的过程中增强逻辑思维能力。

例如，在教学五年级上册《多边形的面积》的时候，教师可以采取“小组合作交流”的教学方式展开教学。这节课要求学生掌握“平行四边形的面积计算公式”，由于学生已经学习过长方形以及三角形的面积计算公式，所以教师便可以要求学生利用旧知来探究新知，首先，教师拿出一个“平行四边形模具”，并且提问：能不能把这个平行四边形转化成我们学过的图形呢？接着，教师便可以让学生对这个问题展开讨论，在此之间，教师主要做的工作是维持班级秩序，尽量不要破坏学生的讨论活动，给予他们足够的探究空间。当学生在交流讨论的时候，要不断地分析、推理，根据旧知总结新知，这无疑很好地提高了他们的逻辑思维能力。……