马向胜 (临洮县椒山小学，甘肃 定西 730500)

数学是一门综合性和实践性极强的学科，它既源于生活，也用于生活.小学开设这门学科的核心目的并不是单纯地让小学生掌握知识点和应对考试，更重要的是让他们在学习完知识以后能够将其转化为自身的技能，从而为日后的学习和发展打下良好的基础.但数学是一门比较抽象的学科，小学生在这一时期各方面能力并未完全形成，还需要进一步开发，所以在学习的过程当中难免存在着这样那样的问题，这就需要教师合理地进行引导.因此，自主学习的提出是一个契机，小学生在自己学习的过程中必定会发现很多问题，这时教师的科学引导有助于在学生掌握各种知识的基础上提高他们各方面的能力，所以在小学数学课堂中融入自主学习教学策略是目前教育发展的必然趋势[1].

一、小学数学教学引导学生进行自主学习的意义

自主学习从学生的角度来说，就是以他们为中心建立的一种学习行为.在学习的过程中，小学生会在科学的目标和任务的基础上进行探索，并致力于解决问题，从而达到最终的目标.对于学生来讲，自主学习的动机虽然表面上看是教师提出的，但是深入分析就会发现是他们自己做到的，而且在学习和解决问题的过程中他们也会进行自我管理与调节.另外，自主学习是一种教学策略，教师可以选择多种方式让学生去学习，学生也可以自行决定……