江苏省南京市琅琊路小学威尼斯水城分校 冯梦窈

反思是学生对所学知识进行进一步的思考的过程，是学生对知识进行深入理解与应用的关键途径。通过反思，学生能够及时发现自己对知识理解的偏差之处；能够激发学生的发散思维；能够培养学生严谨的做题态度。不仅如此，学生的反思能力也能够有效提高课堂教学质量，从而提升学生的数学学习水平。

一、创造良好的反思氛围，促进学生主动反思

在教学中，老师需要为学生营造良好的反思氛围，让学生在思考中快速进入学习状态，并在学习中不断地反思，从而掌握学习的要点。轻松愉悦的反思氛围对培养学生的反思能力来说非常重要，数学教师应该在课程设计上多加研究，为学生营造良好的反思氛围。

例如，我在进行《厘米和米》这一单元的知识教学之前，在课堂导入环节与学生进行了简单的互动，我先给学生提出了一个非常简单的问题：“1 和2 相比哪个大？”学生异口同声地告诉我：“2 大！”我又问学生：“有没有可能1 比2 大呢？”学生不假思索地告诉我：“不可能！”我接着跟学生说：“先不急于下结论，等我们学习完今天的内容，你们再回答我。”此时我直接引出今天的教学内容。在教学过程中，学生一边学习新知识，一边反思这个问题，当教学完成后学生终于明白，当在1 和2 后面填上不同的单位就可以让1 比2 大，由此我也会让学生接着反思“在比大小的时候应注意哪些问题”，从而促进学生对知识的深入理解。……