俞兴俊 (甘肃省酒泉市金塔县第三中学，甘肃 酒泉 735300)

一、引 言

与传统教学方法相比较，问题导学法就是指教师在初中数学课堂教学中不直接向学生传授新知识，而是运用问题引导学生自主学习及激发学生求知欲的一种教学方法.在问题导学法中，教师从以往的主导地位转变为引导者，学生从以往的被动接受知识转变为主动学习知识，能够充分体现出学生的主体地位，能提高教学质量及教学效率，还能有效提高学生的综合素质.

二、合理设计问题，为问题导学法奠定基础

问题导学法的基础因素就是问题，简单来说，只有合理有效的问题才能够达到问题导学法的运用目的.因此，在运用问题导学法开展初中数学教学之前，教师应合理设计问题，为问题导学法奠定良好的基础.首先，问题的提出要根据初中学生的特点，教师应根据所有学生的认知能力、数学学习能力以及数学学习水平等综合性考虑问题的合理性，合理设计问题的难度，使学生能获得更好的发展，以满足学生对数学学习的需求.其次，问题要根据教学内容或者是教学目的进行设计，这样才能够让学生在问题中学习到知识，进而有效提高学生的学习效率，提高教师的教学质量以及教学效果.再次，问题的设计最好建立在教学重难点知识的基础上，以此帮助学生更好地突破教学重难点知识，进而有效提升整体教学效果.最后，问题的设计要符合学生的……