江苏省扬州市邗江区维扬实验小学北区校 周丽华

现今很多数学教师教学时仍受传统教学思维的影响，课堂上十分严肃，课堂氛围不活跃，使学生对数学望而退步，打消了学习积极性，从而无法提高课堂教学的有效性。下面将浅谈如何提高数学课堂有效性，做到以学生发展为本。

一、立足因材施教，促进学生发展

在小学数学课堂中，采用实物教学、多媒体教学等手段，可以简化难以理解的知识，将抽象的数学知识形象化，课堂效率将会更高。

例如，在《1～5 的认识和加减法》的教学中，可以利用学生感兴趣的实物分组进行游戏，每人拥有5 个以内的苹果或者红花进行传递，在传递中数出自己拥有的东西的数量。分小组进行比赛，这样既可以调动学生的积极性，又能将刻板的知识融入现实中，记忆也会更深刻。老师还可以利用多媒体，让学生从单一的课本中脱离出来，调动学生的积极性。

以上案例可以运用于很多课堂教学中，教师应该充分利用多媒体和实物，既可以活跃课堂氛围，拓展学生的知识，也能够更加多样化地教学，做到以学生发展为本。

二、立足兴趣教学，促进学生发展

不管做任何事情，拥有兴趣才是最重要的。对于数学课堂教学，老师更应该思考如何引起学生的兴趣，使其积极参与到课堂学习中。老师需要思考创新课堂教学的方式，吸引学生的眼球，鼓励每一个学生都积极参与到课堂学习中来。

例如，在《时、分、秒》的知识讲解中，老师可以让学生带上闹钟，仔细观察。……