孟繁宇 (蛟河六中，吉林 蛟河 132500)

互动教学属于一种与传统教学模式相比更为突出学生主体地位的教学模式，其主要是借助互动突出师生地位的平等化，从而改善师生关系.在初中数学教学中，教师普遍受传统思想的影响，导致在与学生交流时无法做到完全平等，从而阻碍双向合作关系的构建.互动教学的方式在很大程度上弥补了传统教学模式的缺陷，可以有效激发学生的参与积极性，确保学生的主体地位.对此，本文探讨了“导学互动”教学模式在初中数学教学中的应用，希望能够为相关教育工作者提供帮助.

一、“导学互动”应用于初中数学教学中存在的问题及意义

1.“导学互动”应用于初中数学教学中存在的问题

在初中数学教学中，教师普遍受到传统“填鸭式”“满堂灌式”的教学习惯与理念的影响，导致学生的主体地位受到了影响，这会使学生丧失对于初中数学的学习兴趣，对于教学效率的提升也会呈现出一定的负面影响.与此同时，虽然很多教师会将新的教学理念和方式应用于初中数学课堂，但是因为课堂中缺乏有效的互动，再加上对“导学互动”的认知存在一定的偏差，很难达到理想的教学效果，就会使学生的自主探究能力和创新思维能力受到一定影响.

2.“导学互动”应用于初中数学教学的意义

目前来看，“导学互动”属于一种现代化的教学模式，其主要是以培养学生的自主学习能力与独立思考能力为主.“导学互……