马红梅 (山东省济宁市兖州区军民学校， 山东 济宁 272100)

在教育信息化背景下，微课作为信息化教学工具已经被广泛应用于初中数学教学中.微课具备主题突出、指向明确、资源多样、情境真实、短小精悍、使用方便、易于扩充等特点，教师利用微课辅助开展数学教学活动，有助于活跃课堂教学氛围，使学生处于主动学习、自主探究的状态，从而提高数学课堂教学效率.

一、微课在提高初中数学课堂教学效率中的重要意义

(一)突出教学主题，明确知识重点

在传统的初中数学课堂上，教师按照教材内容的编排顺序按部就班地讲解知识点，学生很难快速掌握本节课的知识重点，经常出现避重就轻的情况，导致课堂教学效率较低.而微课能够明确数学教学主题，突出教学重点，教师可以围绕每节课的知识点收集与其相关的图片、视频、动画等资料，将其整合制作成微课，让学生通过微课学习快速掌握重点知识，增强教学活动和学习活动的指向性，从而提高数学课堂“教”与“学”的效率.

(二)丰富教学资源，活跃课堂氛围

在传统的初中数学课堂上，教师常采用“讲解+板书”的方式进行教学，使得教学过程缺乏生机，也增加了学生对部分抽象化知识的理解难度，阻碍了教学效率的提升.而微课具备资源多样化的特点，它可以将与数学课程相关的文字信息、图片资料、音频资料、视频片段等集成教学资源，为教师创建真实有趣的教学情境提供资源保障；……