浙江省绍兴市新昌县七星小学 郭罗阳

小学数学教学有利于提高学生思维能力，其中计算教学能够有效培养学生核心素养，因此，小学数学教师要打破传统教学模式，以核心素养为教育前提，创新课堂教学模式，提高课堂教学效率。

一、在核心素养下培养小学生数学计算能力的意义

计算能力是学生学习数学的基础，也是核心素养的重要内容。数学核心素养更多的是培养学生的推理能力、运算能力、数据分析以及思维能力等，提高学生解决数学问题的能力，这样的教学理念有利于帮助学生打好学习数学的基础，同时能够适应新课程改革的要求以及社会对人才的需要，能够培养出具有数学核心素养的优秀学生。

二、核心素养下小学数学计算教学的策略

1.创造良好的教学情景，激发学生学习计算的兴趣

小学数学教师要重视激发学生的学习兴趣。核心素养下的小学计算教学是根据社会生活的需求，培养学生解决数学问题的能力，打破以往只重视成绩，局限于书本的情况，培养学生核心素养。例如，在“加减法运算”教学中，老师可以设置相关的教学情景：爸爸有8 个橙子，想要分给姐姐和妹妹，怎样分才能让姐姐和妹妹都得到橙子呢？还可以设置超市购物情景，让学生思考：怎样能利用8 元钱买到更多种类的物品呢？设立这些与生活息息相关的教学情景，能够让学生在实践中掌握加减法运算规律，从生活中了解数学知识，有效激发学生学习计算的兴趣，培养学生解决数学问题的综合能力，培养学生发现问题以及思考问题的意识。……