江苏省常熟市任阳中心小学 邓永春

思维导图是当前素质教育时期比较有效的课程教学策略与教学方法，能够为学生们构建清晰的思维导图，培养学生们善于发散的思维意识和良好的思维逻辑能力。在语文教学过程中，合理应用思维导图，不断开拓学生们的思维意识和知识阅历，构建学生完善的知识结构与扎实的文化基础，培养学生的语文阅读理解能力、写作能力与自主上进意识，有助于在不断提升学生语文学习水平的基础上，促进学生核心素养与综合素质能力的全面提升与进步。

一、巧用思维导图，提升学生语文学习水平

思维导图是一种有效的图形类思维工具，能够帮助学生们梳理学习思路，开拓学习想法，在不断的思维练习与思维开发的过程中提升自身的记忆力水平和学习能力。合理应用思维导图锻炼学生们的思维能力，不仅能够提升学生们的学习效率，也能够提升学生的语文学习水平。

首先，坚持以人为本的课程教学目标，将思维导图等先进教学策略与方式合理应用到课程教学设计当中，能够有效提升课程教学质量与教学效果。例如：思维导图应用教学期间，教师可以参考学生们的实际学习水平和学习能力差异性情况，为学生们设计一些合适的课程学习目标，帮助学生们提炼课程知识重点，掌握课程学习发展目标，并根据教师的指导与安排，自主学习或小组合作完成课程学习任务，收获课程知识与自我成长。……