安徽省合肥市和平小学东校 方玉婷

在一直以来的小学音乐课堂上教师所应用的教学措施，一般是根据课本的要求对学生进行音乐理论的讲解，并且让学生能够在课堂上跟随教师一起学习不同的音乐作品。教师一般引导学生以学唱歌曲和欣赏音乐作品为主，但是在此过程中并没有给他们融合相关的爱国主义教育，这就使得学生所接受的音乐教学只停留在浅层化阶段，没有对作品内容进行更深一步的探究。

因此，在教学过程中，教师要多途径融合更多的情感教育元素于课堂之中，其中爱国主义教育也属于情感教育的重要内容之一，需要在音乐课堂上有所体现。教师应该充分挖掘音乐教学和爱国主义培养之间存在的关系，能够从中获取音乐教学的正确路径，认识到学生在音乐学习过程中融合爱国主义教育对于他们的情操培养和个人品德的提升具有很积极的作用。这要求教师能够深入挖掘音乐中的爱国元素，并将其作为课堂重点知识传授给学生。

一、音乐教学与爱国主义教育的联系

（一）音乐课堂是实施爱国主义教育的重要途径

在对学生进行爱国教育培养的过程中有多种多样的实现方式。教师既能够通过专项的思政课堂给学生进行系统化的教学，也能够在其他学科的教育中进行潜移默化的渗透，使得学生在接受这种融合教学的基础上能够从学科知识中汲取其中的爱国元素。在与学科教学结合的过程中，在音乐课堂上进行爱国教育对学生来说是一种非常具有吸引力和价值的途径。……