江苏省扬州市江都区小纪镇吴堡小学 刘慧平

小学阶段的数学学习对于学生的发展而言是一个基础阶段，重要的是培养学生的数学思维以及数学能力。教师需要培养学生的动手实践能力，引导学生进行相关思维的转换，更好地推动学生进行数学知识学习，在具体的实践中，增强对于数学知识的把握与理解，加深对于数学知识的把握。

一、动手实践在小学数学低年级教学中的现状

教师要在实际教学中对学生进行动手实践能力的培养，不难发现的是，在学习过程中乃至生活中，动手实践能力都发挥出了巨大的作用，这需要引起教师的高度关注，更好地在学习中对学生展开相应的引导，教师需要根据新课程改革的要求及时更新自身的教学方式，以便能够更好地适应当下教育的发展。

低年级阶段的学生处于心智还不健全的时期，年龄过小，对于课程的学习会存在诸多的问题，而且内心不够成熟，所以在这个阶段的学习中，学生一时无法摆正自己学习的态度与方式方法，对于数学知识的学习不够重视。这就需要教师在实际教学过程中进行不断的创新，从而帮助学生更好地进行自我的发展与完善，取得更大的进步。动手实践能力的培养，能够在很大程度上引导学生进入学习的氛围中，从而更好地帮助学生展开对数学知识的学习。

二、动手实践在小学数学低年级教学中的重要性

1.在学习中更好地激发学生的……

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