江苏省靖江市第三中学 江 波

初中道德与法治教师在实际的教学过程中要充分结合我国当代教育中的中心内容，培养学生的核心素养，在教学中不仅要给学生传授文化知识，同时还要引导学生养成现代科学精神。教师在实际的教学过程中应给学生渗透德育教育，在潜移默化中培养学生正确的观念。本文主要探究，在初中道德与法治教学中培养学生核心素养的策略，供教师参考。

一、目前初中道德与法治教学中存在的问题

（一）教学观念落后

教师应该充分认识到，在课堂教学中，自己是引导者。因此，就更加应该注重提高自身的专业技能和素养，开展正确的指导。但是在目前的初中道德与法治教学中，一些教师本身就不具备完善的道德与法治观念，也就无法帮助学生对他们的道德与法治素养进行有效提升。再加上一些教师的教学观念相对来说比较落后，在实际教育教学过程中没有能够充分重视学生的主体地位，学生只是被动地听取知识，缺少自主思考和提问的环节，无法将学生的主观能动性充分发挥出来。最后，教师和学生之间并没有进行良好的互动，导致学生在课堂中不敢主动和教师交流。师生之间存在距离，学生就不能及时解决自己出现的一些问题，不利于学生发展，无法帮助学生提高学习能力。

（二）缺少合理的教学方法

在初中阶段中设置道德与法治教学的主要目的就是为了对学生的遵纪守法意识进行有效培养，通过这门课程，帮助学生养成良好的道德品质和积极向上的人格。……