江苏省苏州市吴中区越溪实验小学 楼 婷

数学是学生学习生涯中最重要的课程之一，小学是学生各门学科知识学习的基础阶段，在此阶段的数学学习将为未来高难度的数学学习打下坚实的基础，在这个阶段需要培养学生的数学基本思想，尽可能提升学生的逻辑、归纳等能力，注重培养学生的数学综合理解应用能力。小学阶段的孩子受其年龄发展限制，往往会对新事物产生更多注意，而一些枯燥乏味的教学内容会降低他们学习的积极性，这就要求数学教师寻找各种方法，将原本乏味的数学知识转变成对学生富有吸引力的内容，让学生能真正地爱上数学。

基于此，在小学数学教学过程中，体验式教学较为符合低年级学生的认知能力和学习特点。体验式教学是指教师在传授知识的同时，把书本上的内容通过多媒体或者实物还原到课堂中来，使学生能够在体验的过程中产生积极的情感，加深对知识的记忆和理解。在数学体验式教学中，设置教学场景必须以充分理解低年级学生的心理为前提，通过实际操作和交流分享的形式，吸引他们将注意力集中在课堂中，激发他们学习数学的兴趣，在实际操作中发现数学知识的内在规律并学以致用，解决生活中遇到的数学问题。多数小学生多项学习能力的发展不够成熟，知识学习受到限制，数学教师在教学过程中利用体验式教学法，对培养学生的个性和发展、提高学生的学习和应用意识具有无可比拟的优势。……