韩新正

集团化办学模式下，如何把优质学校的教育理念和价值观转化为集团校所有人的共识是集团化办学的目标和难题。为此，泰州市第二中学附属初中教育集团在管理互通、师资共享、教研一体、文化共建等方面做了一些探索，试图为深化集团化办学提供一些可供参考的经验。

一、集团化办学的逻辑生成

1.优化集团管理机制。

在集团化办学过程中，随着学校规模的扩大，学校管理可能会出现乱象。因此，教育集团需要建立一个完善、科学、高效的管理机制，来统领集团办学。建立良性的管理机制，能够有效落实责任，提升管理的开放性、包容性和规范性。

2.泛化优质资源理念。

集团化办学模式是优秀教育理念和先进管理制度相结合的产物。一般来说，教育集团由一所或几所名校牵头，区域内其他学校作为成员校组建而成。在集团化建设中，需要发挥名校的口碑和品牌效应，合理分配其优质资源，传播其完善的制度与模式，形成集团发展的规模效应和良好生态，以此提升教育集团的办学质量。

3.深化教育公平均衡。

随着社会快速发展，人民群众对教育高质量的要求日益增长，对优质教育资源的推崇引发了“择校热”、区域内校际教育质量差距大等诸多教育问题和社会问题。基础教育的均衡发展是实现教育公平的基石，集团化办学能够有效缓解我国优质教育资源短缺问题，提升区域内整体办学水平，促进教育公平，形成基础教育均衡优质发展的新格局。……