李 芳

（江苏省南京市雨花台中学 江苏南京 210012）

1 教材分析

“植物的开花和结果”是苏教版教材第三单元第五章“绿色植物的一生”第五节的内容。“花的结构”是本节教学内容的重点。学生前面已经学习了植物的营养器官、生殖器官。只有清楚花的结构，学生才能更好地理解植物的结果和种子的形成。实验材料的准备是本节教学的重点。解剖花是本节教学的难点。学生进行解剖时，往往会“笨手笨脚”，容易弄丢一个部分或弄断一个结构，所以教师要注意提醒学生，认真、谨慎地从外至内一层层把花的各部分用镊子摘取下来，放在固定的位置。花蕊是花最主要的结构，花若无花蕊就不能称其为花，所以在讲解时要注意强调。

2 学情分析

本节课联系初中学生已有的生活经验，从学生日常接触到的各种花入手，激发学生学习生物学的兴趣，重视和提高学生动手实践的活动能力。

3 设计思路

本节是本章的重要内容，教师要充分利用实物，尤其注意利用学生在生活和劳动中所熟悉的材料，可以提高教学的效率。在学习时，教师一定要突出花的主要部分——雌蕊和雄蕊，防止学生把花萼、花托，特别是花瓣，看成是花的主要部分。有的学生一提到花，就想到美丽的花瓣，有的学生甚至认为没有美丽花瓣的花，就不是花。学生经过学习后，理解了花的结构，就可以纠正之前错误的概念。观察雌蕊时，教师可以让学生与邻近的同学合作，一个学生将子房进行纵切，另一个将子房进行横切，从而认清胚珠及其在子房里着生情况。……