山东省青岛市升平路小学 张 凯

一、事件描述

这天，四、五年级的学生们参加了学校组织的安全应急演练活动。在青岛市救援中心志愿者的指导下，学生们学习了心肺复苏、绷带的使用、火灾逃生、灭火器的使用、高层缓降、编绳结和简易担架等项目操作。

出教室前，我又语重心长地开始了活动前教育：“同学们，接下来的时间是学校的集体活动时间，好多班级一起参加。我们班向来以纪律素质好得到认可，在这种关键的时刻更应该用高素质来展现班级的风貌和形象。我们人类生了两只眼睛、两只耳朵和一张嘴巴，就是为了让我们多看、多听、少说，所以一会活动的时候一定要少说话、多学习、多观察。”

同学们异口同声地说“好！能做到！”这时候小S举手：“老师，还应该多思考！”“很好，希望咱们班每一个同学都能做到少说话、多学习、多观察，还要多思考。”

话是嘱咐到了，但我心里还是不放心他们参加集体活动时的自制力……

活动开始，第一项是心肺复苏的学习。志愿者讲解完后，请我协助挑选几个学生上前实操。学生们热情举手，但还算可控、有序，我随机点了几个学生，便抓紧拍起了照片，想着下班后照例发到班级群里，让家长们及时了解孩子们在学校的动态。

接着进行第二项、第三项的演练。这时候班里陆续出现了两个令我不大满意的场景：

一是随着活动的开展，越来越多的学生太想到前面进行展示，举手变得疯狂，但由于时间和装备的原因只能允许部分学生展示，没有被叫到的学生便一阵高过一阵的埋怨哀叹，甚至给正在展示的同学“加倒油”。